Lee el siguiente cuento y comenta con una persona mayor las preguntas de comprensión lectora.

La abeja campeona

Estaban todos los insectos reunidos un día en el bosque, discutiendo entre ellos para determinar cuál era el más rápido, inteligente y trabajador, en ese momento intervino el zancudo y dijo: 

- ¡Yo soy el más importante de todos ustedes ya que con mi aguijón puedo sacarle la sangre a las personas! 
     La garrapata que estaba cerca escuchando la discusión, soltó una carcajada y dijo: 
- ¡Qué tonto es usted amigo, recuerde que yo también puedo realizar ese trabajo y de manera más eficaz!
    Dando un salto, el piojo alzó la voz para decir: 
- ¡Si de chupar sangre se trata, aquí estoy yo para realizar ese trabajo señores! 
    Muy molesta por el giro que había tomado la discusión, la mosca dijo:
- ¡Disculpen, pero yo también soy importante, recuerden que descompongo y daño todos los alimentos que encuentro en mi camino!
    Con tono serio la avispa gritó: 
- ¡Aquí estoy yo si no me han visto, dispuesta a clavarle mi aguijón a todo el que se atraviese en mi camino!
     La discusión continuaba tomando fuerza, cuando de pronto pasó por el lugar una abeja. Inmediatamente fue llamada para que diera su punto de vista. Muy seria la abeja les dijo a todos los presentes:
- ¡Ustedes me van a perdonar señores, pero yo no puedo perder el tiempo en este tipo de discusión, tengo muchos hijos que alimentar, todavía me falta medio bosque que recorrer recolectando el néctar de las flores, con el cual preparo una rica miel en mi panal! 
     La hormiga que también estaba presente dijo: 
- Soy testigo de lo que dice la amiga, ya que he probado su miel y de verdad les digo ella es la más trabajadora de todos nosotros, por lo que propongo se termine esta discusión y la declaremos la campeona de todos los insectos del bosque.
    Los presentes en la reunión levantaron la mano y por decisión unánime aprobaron que la abeja era la más rápida, inteligente y trabajadora de todos los insectos. Muy contenta la abeja se colocó su corona de campeona y se fue volando a seguir con su trabajo.

Preguntas de comprensión lectora: (Oral)
Comenta con mamá, papá o un hermano/a mayor las siguientes preguntas para comprobar que entendiste el cuento:
1.  ¿Qué insectos participaron en la discusión?
2. ¿Por qué no quería participar la abeja en la discusión?
3. ¿Qué aprobaron por votación los presentes en la reunión?

Una vez realizada la actividad envíeme un correo electrónico comentando si tuvo alguna dificultad en su realización. Muchas gracias.
Mi correo: [email protected]        [email protected]

¡Buenos días!
A continuación les presento la clase de español programada para hoy; trabajaremos el uso de las mayúsculas y la ortografía de palabras con “h”. 
 
Les agradezco su colaboración acompañando a su hijo/a en la realización de las tareas y supervisando su trabajo.

 1. Las mayúsculas - Ingresen al enlace: Las mayúsculas                                
     Corrijan, al menos seis veces, el texto encuadrado recordando las reglas del uso de las mayúsculas. 


2. Palabras que se escriben con “h”. Ingresen al enlace : H de Hacha  y sigan las instrucciones 
 
 
 
Escríbanme un email. Una vez realizadas las actividades les pido que me envíen un correo comentando el desarrollo de la clase: si su hijo/a las completó con éxito o, por el contrario, presentó alguna dificultad. Muchas gracias.

[email protected]
[email protected]


 
 

Estimados padres,
A continuación les presento la clase de Español programada para hoy. Les agradezco su colaboración acompañando a su hijo/a en la realización de las tareas y supervisando su trabajo.
A través de un cuento interactivo, los alumnos/as trabajarán la lectura y comprensión auditiva.
Espero que disfruten de la actividad.


Por favor, sigan los siguientes pasos:
1. Recuerden verificar que su computadora tenga las cornetas encendidas.
2. Ingresen al link: Blancanieves
3. El alumno debe leer y seguir las instrucciones del narrador.
4. Después de la lectura, comenten con su hijo/a las siguientes preguntas de comprensión: 
    ¿Qué es lo que quería Azulcielo?
    ¿Cómo ayudó Blancanieves al  Amarillasol? 
    ¿Qué le hubiera pasado al mundo de Blancanieves si no hubiera  conocido a sus nuevos amigos colorados?
5. Escriban un correo. Una  vez realizadas las actividades, les ruego que me envíen un  correo comentando el desarrollo de la clase:  si su hijo/a las completó con éxito o, por el contrario, presentó alguna  dificultad.  

Muchas  gracias por su colaboración.

Estimados padres,
Les presento la clase de Español programada para hoy. Una vez màs, les agradezco su colaboración acompañando a su hijo/a en la realización de las tareas y supervisando su trabajo.

1º Repaso de las letras del abecedario.
El alumno debe leer en voz alta el alfabeto y a continuación realizar las actividades de refuerzo propuestas en el siguiente enlace:    Actividad  abecedario

2º Ortografía Z / C
Continuando con nuestro programa ortográfico, vamos a repasar la grafía de palabras que contienen la sílaba "za, ce, ci, zo, zu". 
Lean juntos la norma para la correcta escritura de estas palabras en el enlace: za ce ci zo zu
Descarguen e impriman la ficha de escritura "ortogra-z-c" (adjunta al final de este documento).
En el caso de no poder imprimirlo, que el alumno escriba las palabras del ejercicio en una hoja pautada.

3º Escribanme un correo comentando el desarrollo de la clase (si su hijo las completó con éxito o, por el contrario, presentó alguna dificultad) y, si es posible, adjunten un fotografía de la ficha de escritura. 
Correo: [email protected]   [email protected]
Muchas gracias por su colaboración.