Durante esta semana reforzamos la lectura mecánica y comprensiva.
Aprendimos el término "Parafrasear" y realizamos un ejercicio práctico con un relato corto.
Repasamos los sufijos y prefijos, localizando palabras que los contenían dentro de un texto.
Tarea para el jueves 25 de octubre: Leer el libro asignado. Escribir 15 palabras interesantes que haya leído:
pueden ser palabras nuevas que no conocía o palabras de difícil escritura y que quiere aprender a escribir bien. Escribir el resumen del libro leído. Deben contar el inicio, nudo y desenlace de la historia. Realizar las fichas propuestas para trabajar la ortografía.




 

1 y 2 de octubre  Actividades Online
Visite la Página Online de Quinto Gr para conocer las actividades programadas para estos días.
Lectura
Durante los días de vacaciones, es importante que el alumno/a dedique un ratito diario a la lectura.

¡Disfruten de los días de descanso!

Durante esta semana los alumnos de 5º Gr han realizado actividades de consolidación sobre los diferentes tipos de lectura que conocieron la semana pasada.
Dedicaron también un tiempo a su escritura personal.
El viernes fuimos a la sala de computación para ensayar cómo trabajaríamos una sesión de clase Online. Utlizamos como tema de trabajo los prefijos y sufijos. Después de realizar ejercicios en la red, practicaron cómo añadir comentarios a la página web y así pubublicar sus respuestas. Fue un ensayo muy exitoso de lo que tendrán que realizar el 1 y 2 de octubre en sus casas.

Tareas: No se asigna paquete de actividades durante las semanas de vacaciones. Deben leer cada día unos minutos algún libro o cuento adaptado a la edad o nivel de lectura del alumno/a.

Comenzamos la Unidad 2 en la que trabajaremos la utilidad y propósitos de la lectura, tipos de lectura (rápida, exploratoria, profunda, de repaso, recreativa...) y estrategias para comprender textos.
El primer texto que no ha servido de base para comenzar nuestro estudio ha sido "Once" de Sandra Cisneros. Un relato muy rico en matices, lenguaje figurativo y con el que podemos trabajar muy bien diferentes aspectos de la narración. Realizamos un análisis de la lectura aprendidendo nuevo vocabulario, seleccionando las partes reales de la historia de las figuradas por la protagonista, empatizamos con los sentimientos de Raquel e intentamos entender el comportamiento de la maestra, la Srta. Price, escribiendo el relato de lo ocurrido desde su punto de vista.
Finalmente los alumnos por parejas representaron de forma muy creativa todos los aspectos analizados en la lectura.

Tarea para el jueves 27 de septiembre
Esta semana no están llevando a casa un libro de lectura ya que trabajarán la comprensión lectora a partir de un cuento corto asignado. Deben realiza todas las actividades propuestas en la ficha de trabajo.

Comenzamos la semana terminando con la exposición del último proyecto sobre el habla del español en el mundo. Han sido unos trabajos muy bien documentados y la actividad nos ha servido para recordar cómo debemos expresarnos oralmente en público, cuidando el lenguaje, la postura corporal, la entonación y la estructura de lo expuesto.
Continuando con nuestra programación hemos trabajado los Sufijos, Prefijos y palabras Polisémicas.
Hemos introducido el tema de la expresión escrita analizando los elementos y la estructura de los cuentos. Como motivación inicial compartimos en la sala de computación los cuentos realizados por los alumnos con la aplicación "La máquina de hacer cuentos de Pancho". Continuamos mejorando las destrezas en  la
lectura mecánica/comprensiva, y ampliaron su vocabulario aprendiendo el significado de nuevas palabras.
Tarea para el jueves 20 de septiembre
Realizar la ficha propuesta para trabajar la ortografía y escribir un relato corto a partir de la pequeña introducción que se presenta en el ejercicio. También deben leer 15 minutos varias veces durante la semana y escribir un pequeño resumen. En 5° gr los alumnos/as deben ser capaces de escribir la síntesis de un relato presentando los personajes principales, el problema o conflicto que viven y cómo se soluciona.

Seguimos trabajando el tema de la Comunicación, y esta semana hemos profundizado en el habla local. Los alumnos han comprobado por medio de sus investigaciones que siendo el español una lengua común para muchos países, se habla de forma muy diferente dependiendo de dónde nos encontremos. Por medio de un trabajo en parejas, hemos aprendido del habla local de Bolivia, Argentina, Venezuela y México. En estos días los alumnos estarán realizando las exposiciones de los trabajos realizados.
Por otro lado estamos reforzando la correcta escritura de palabras con dificultad ortográfica que no siguen reglas como: iban, conmigo, discusión, voy, ¡ay!, alrededor... entre otras.
En cuanto a la expresión escrita, los alumnos ya comenzaron a crear sus composiciones de tema libre, en las que de forma autónoma expresan sus gustos, conocimientos sobre un tema elegido o inventan un cuento. Con este ejercicio van ejercitando poco a poco su idependencia a la hora de expresar ideas por escrito, buscan un orden lógico y practican la estructura del texto.

Tarea para el jueves 13 de septiembre:
Leer, al menos, 4 días durante la semana y después contar  lo leído por medio de un resumen.
Realizar la ficha de gramática "Uso del verbo ser y estar" y la lectura comprensiva.

            Esta semana en la clase de español hemos trabajado los elementos que intervienen en la comunicación: emisor receptor, mensaje, canal y código. Analizamos diferentes situaciones comunicativas en las que variaban algunos de estos elementos y los alumnos han aprendido a identificarlos y clasificarlos.
            También hemos descubierto otros elementos que forman parte de la comunicación no verbal diferentes a los gestos, como son: el ritmo, la entonación, la intensidad... Realizando simulaciones, los alumnos han comparado cómo varía el mensaje sin cambiar el texto oral expresado. Seguimos reforzando las destrezas de la caligrafía cursiva, realizando ejercicios en el cuadernillo pautado. Y hemos dedicado varias sesiones a la lectura mecánica y comprensiva. Como ven, ¡Una semana muy productiva!

Tarea hasta el 6 de septiembre:
Leer 15 minutos varios días durante la semana (al menos 4) con libros apropiados para su nivel de lectura y edad. Los alumnos han elegido un libro en clase para leer en casa del que deberán realizar un pequeño resumen. Para ello, les he dado una hoja con el lineado marcado para facilitar la escritura. 
Dentro de lo posible, los alumnos deben intentar escribir en cursiva.
También los alumnos han llevado a casa dos fichas en las que practicarán la ortografía de la "r y rr" y de prefijos.