Seguimos nuestro proceso de aprendizaje de la correcta escritura en español, analizando los diferentes tipos de textos según su intención comunicativa y realzaremos la lectura crítica como base del conocimiento.
En esta ocasión trabajaremos con los textos periodísticos, centrándonos en la identificación y distinción entre los conceptos de transmisión de una noticia, una opinión o la exposición de una suposición.
Realizaremos en clase un ejercicio práctico en el que analizaremos el tratamiento que se da a  una misma noticia en distintos periódicos (similitudes, diferencias,  contradicciones...)

Analizaremos la estructura del periódico impreso y digital viendo su organización y ventajas / desventajas de su uso como medio de comunicación en nuestros días.

Durante estas semanas del Tercer Periodo del curso trabajaremos los siguientos aspectos:
Ortografía: repaso de la acentuación general, diptongos e hiatos. reglas ortográficas B/V. Sesiones ortográficas 8, 9, 10 y 11.
Conceptos: Análisis de textos narrativos. Aprenderemos y trabajaremos en la Identificación de:
La estructura del texto: inicio, nudo y desenlace.
Personajes: principal y secundarios.
Espacio o ambiente: espacio físico y atmósfera psicológica.
Tiempo en el que transcurre la acción.
Género narrativo y las características que lo determinan: cuento,novela, mito, leyenda o fábula.
Tipo de narrador y su justificación con ejemplos extraídos del texto: omnisciente, testigo o protagonista.

Áreas que trabajaremos en el principio de este Segundo Semestre:
Ortografía: Acentuación de palabras compuestas, monosílabos, partículas exclamativas e interrogativas. Acentuación de diptongos e hiatos. Sesión ortográfica 8.
Sintaxis: La oración y sus partes. Clases de sujeto. Sigtagma nominal y sus modificadores. Los determinantes. Análisis sintáctico de una oración señalando: S.N.S, S.N.P., Núcleos de los sintagmas, y análisis de S.N.Sujeto: Determinantes y Modificadores (M.D., M.I.)
Comprensión lectora. Actividades de comprensión y vocabulario.

Textos Descriptivos
Durante estos días trabajaremos los textos descriptivos, analizándo sus elemntos y qué recursos se utilizan para su correcta escritura.
Utilizaremos textos extraídos de la literaura clásica y contemporánea así como de poemas y letras de canciones.

Acentuación
Trabajaremos la separación de las sílabas, diptongos, hiatos, identificación de la sílaba tónica, clasificación en agudas, garves, esdrújulas y sobreesdrújulas. Uso de la tilde.
Enlaces para reforzar los conceptos estudiados y realizar ejercicios de práctica:
http://www.juegosdepalabras.com/tilde.htm           http://reglasdeortografia.com/acentos.htm

PROYECTO: Texto Epistolar
1.  Historia de la comunicación escrita: Historia en general o en Venezuela.
2. Ejemplos de Textos Epistolares. Recreación de diferentes ejemplos: Carta antigua, carta comercial de empresa, invitación a un evento, carta abierta, carta literaria, carta entre amigos o familiares, postal, correo electrónico.
3. Carta/s famosa/s. Por el momento histórico que se escribieron, por ser conocido el remitente o el destinatario, por el contenido del mensaje…
4. Curiosidades. Anécdotas ocurridas en la emisión del correo o la recepción del destinatario.
5. Reflexión sobre el uso del texto epistolar.  Evolución de la comunicación, de la carta al correo electrónico: ventajas e inconvenientes. Cuidados en la escritura de correos electrónicos. Correo no deseado (Spam) y cadena de mensajes.

Planificación
 Lunes 29  Lluvia de ideas. Organización. Búsqueda  de información. (Sala computación)
Miércoles 31 Puesta en común en el grupo. Búsqueda de información. (Sala computación)
Viernes 2  (J-Vanas) Traer computadoras. Trabajo  personal
Martes 6  (Traer computadoras) Puesta en común. Comentario con profesora. Puntos de mejora. Realización de cartas.
Miércoles 8 de noviembre: Entrega del Proyecto y Presentación.
Recursos:
http://www.protocolo.org/modelos/cartas_de_epoca/
 http://www.cartas.org.ar/
 http://www.yeray.com/generadorcartas/

Terminamos de trabajar el texto instruccional realizando los trabajos prácticos preparados previamente por parejas y evaluando el resultado. Por medio de direcciones debían indicar el camino para llegar a un objetivo concreto desde un punto del colegio hasta otro situado en el extremo opuesto.
Finalmente, los alumnos crearon una composición siguiendo la estructura de este tipo de textos y tomando como modelo los escritos de J. Cortázar trabajados en clase. Resultaron unos textos muy creativos con títulos como: " Instrucciones para dormir", "Inst. para reir" ,"Inst. para molestar a un hermano"...
Comenzamos a analizar el siguiente tipo de texto, el epistolar, descubriendo dónde podemos encontrarlos en nuestra vida diaria. Repasamos muy brevemente la historia de la comunicación escrita, ya que será uno de los temas de su próxima investigación.
Ortográficamente ya hemos terminado con la evaluación de la sesión 5.

1 de octubre
Ingresa en la Página de 7ºGr  Clases Online para realizar las actividades programadas.

15 de octubre
Día A. Tedremos clase de Español

¡Disfruten de los días de descanso!

Empezamos a trabajar los diferentes tipos de textos, y el primero es el texto instruccional.
Los alumnos analizaron dónde pueden encontrar textos instruccionales en nuestra vida diaria; trabajamos su estructura y su expresión gramatical.
Después de ver algunos ejemplos disponibles en la red de textos instruccionales, nos centramos en las narraciones de Julio Cortázar: "Instrucciones para llorar", "Instrucciones para subir una escalera".
Después de analizarlos, crearon su propio texto instruccional siguiendo el modelo.
Comenzamos un proyecto en parejas: "Instrucciones para llegar a un objetivo"
Ya hemos completado el estudio y evaluación de las sesiones de Ortografía hasta la sesión 4. Después de las vacaciones trabajaremos la sesión 5.

Semana B con tan sólo dos clases de Español.
Los alumnos terminaron de exponer los trabajos realizados sobre "La comunicación". Entre todos comentamos los aciertos y puntos de mejora y puntualizamos los conceptos: Lenjuaje, lengua, habla. Registros del habla. Circuito de la comunicación. Ruido.
Comenzamos la Unidad 2 en la que trabajaremos los diferentes tipos de textos según la modalidad discursiva: Instruccionales, descriptivos, narrativos, expositivos, dialogados y argumentativos.
Empezamos con el texto instruccional analizando sus características, construcciones oracionales e hicimos un pequeño ejercicio práctico.